教師職業道德的內容包括什么?

教師的職業良心是教育良心。它指的是教師在教育實踐中對社會向教師提出的道德義務的高度自覺意識和情感體認，自覺履行各種教育職責的使命感、責任感，和對自己的教育行為進行道德調控和評價的能力等等。

教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。

揭示了教師職業道德的獨特，說明了它是教師這一職業所特有的，是與教師這種職業密切聯系的專門道德，是教師在其現實職業生活中應遵守的和所應具有的。

揭示了教師職業道德的基本內涵，說明教師職業道德不只是教師在職業生活中所應遵循的行為規范和行為準則，還包括教師對這些規范或準則中內得而成的觀念意識和行為品質。

教師職業道德是職業道德的一種表現形式，它是有了教師職業勞動之后，由一些教育家、思想家總結概括而成，并在他們的著作中表達出來的。教師職業道德是指教師在從事教育勞動過程中形成的比較穩定的道德觀念、行為規范和道德品質的總和，它是調節教師與他人、教師與集體及社會相互關系的行為準則，是一定社會或階級對教師職業行為的基本要求。

教師職業道德的基本特點有哪些?

教師職業道德的基本特點。教師職業道德是在教師勞動的過程中產生和發展起來的。作為道德，它既有一般社會道德的特征。

(1)教師職業道德的教育專門。教師職業道德的教育專門，即教師職業道德對教育善惡的專門體現和對教育的專門適用。這是教師職業道德的一個基本的特點。

(2)教師職業道德體現教書育人要求的一致。教師職業道德與其他道德相區別的另一個特點，就是教書育人。可以說，這是教師職業道德的根本所在。教師職業道德的一切內容都是圍繞這一根本問題而產生的，都是與這一根本目的相聯系的。古今教師職業道德的發展，始終貫穿著教書育人的要求。教書育人在教師職業道德中，不僅僅表現為只是一種要求，而且包含著如何實現教書育人的實踐要求。除團結協作、依法執教、廉潔從教、為人師表、學而不厭、誨人不倦等總體要求外，還有許多精微的指導。這些充分體現了教師職業道德的一個基本特點，即教書和育人要求的一致。